Газета "Ва-банкъ" 2000 год.

Вопросами будущего в Центре занимаются уже сегодня. Закончившие обучение могут с первого взгляда, жеста, по внешнему виду определить, что скажет человек, что он думает, чувствует. И это не пустые слова, а реальность. Это настолько же реально, как для взрослого, общающегося с ребенком, реально знать наперед, что малыш будет делать в следующую минуту, что он думает, как себя поведет.

Можно ли в десятки раз увеличить скорость мышления, память, приобретать знания со скоростью компьютера и даже быстрее? Можно ли научиться мгновенно ориентироваться в сложной обстановке, предвидеть и управлять ситуацией? Всему этому можно научиться не за годы кропотливой настойчивой работы, а за считанные месяцы.

Рязанский Молодёжный центр развития человека, на основе научных разработок НИИ психологии и развития способностей как раз и занимается формированием и совершенствованием способностей и талантов. В Центре собраны передовые научные методики последних десятилетий.

Это общественная организация, с членами которой педагоги и психологи занимаются по суперсовременным программам, расширяющим информационные возможности любого человека, независимо от образования и возраста. Наиболее эффективным является курс, рассчитанный на групповое обучение с 13-летнего возраста. В течение всего лишь полутора месяцев значительно (в 3-8 раз, в зависимости от начального уровня) улучшается память, внимание, скорость мышления. При условии выполнения вполне доступных домашних заданий Центр даёт гарантию повышения этих показателей в 3 раза. Но истинные результаты всегда бывают лучше.

После 3-5 месяцев занятий со специалистами Центра эти показатели возрастают в десятки раз, а это значит, что скорость и качество усвоения и обработки информации становится выше. В этих же пределах расширяется диапазон внутренних информационных каналов, расширяются возможности словесно-логического мышления, снимаются стрессы и негативные воздействия, нормализуется работа нервной системы. Легче становится общаться и заводить друзей. Развиваются те качества, которые являются основой любого обучения.

Не вдаваясь в научные обоснования, надо исходить из того, что ИНФОРМАЦИЯ является главным условием развития личности; способность осознанно обрабатывать и усваивать большой объём информации делает человека более свободным в своём выборе, более сильным и могущественным.

Вот некоторые примеры. Нормой считается скорость усвоения информации в пределах 200-500 знаков в минуту при коэффициенте качества усвоения 0,3-0,6. Скорость в 1000 знаков в минуту и качество 0,7-0,8 имеют очень талантливые люди, которые составляют приблизительно 1% населения. Показатели выше этих дают основание причислять человека к разряду гениальных.

После первого полуторамесячного этапа тренировки слушатели увеличивают свою скорость до 1300 - 2500 знаков в минуту, т.е. становятся способными к любому виду обучения. После второго месячного этапа эти результаты возрастают до 5000 - 10000 знаков в минуту при качестве усвоения 0,5 - 0,8. Человек открывает для себя новый яркий мир. Если же обратиться к вопросам внимания, то обычный человек удерживает в своём поле внимания одновременно не более 3-5 объектов, талантливый - 7-9 объектов, гениальный - 12-15. Слушатели III этапа умеют, как правило, удерживать одновременно до 25 объектов.

После занятий в Центре нет никаких проблем в учёбе в школе, институте, в аспирантуре, любая работа выполняется быстрее, без напряжения духовных сил и психики.

Закончившие обучение в Центре в настоящее время обучаются в элитных ВУЗах страны (МГУ, МАДИ, МИИТ, МИСИ), в военных ВУЗах Рязани, учатся в аспирантурах и защищают кандидатские диссертации в московских и рязанских ВУЗах, работают директорами крупных предприятий, в частных компаниях, в том числе и за рубежом.

Включаются механизмы ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ. Расширяется сфера деятельности сознания, в результате значительно снижается (а к концу обучения сводится к нулю) возможность внешнего воздействия на подсознание.

Слушатели в Центре повышают скорость обработки информации в 10-20 раз, при этом чувствуют себя более свободно и легко. В Центре дают фундаментальные знания о человеке и структуре его личности, улучшают память, внимание.

Комплексная программа интеллектуального и духовного развития личности включает в себя 4 этапа:

1. Вводный. (В течение 1,5 месяцев 3 раза в неделю по 2,5 часа).
Устраняются блоки, препятствующие ускоренному развитию мышления. Гарантируется развитие памяти и внимания, повышение качества усвоения информации, в том числе и чтения, в 3-8 раза. Даются основы ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ.

2. Базовый. (1 месяц)
Значительно развивается память, внимание. Скорость усвоения информации, в том числе и чтения возрастает еще в 3-5 раз. Повышается биоэнергетический потенциал, значительно улучшается здоровье. Формируются навыки ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ.

3. Основной. (1 месяц)
Развитие наглядно-образного мышления. Управление чувствами. Умение предвидеть ситуацию. Скорость, качество мышления возрастают еще в 2-3 раза. Создаётся полный ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИММУНИТЕТ.

4. Интуитивный. (1,5 месяца)
Развитие интуитивного мышления, космического сознания, управление своим здоровьем, жизнью, будущим.

Английский, немецкий французский языки в самые короткие сроки по трёхуровневой программе от 10 до 45 дней, с нуля до свободного владения. По этой программе успешно занимались, а теперь работают за границей не один десяток человек. Она экономична и позволяет добиться необходимых результатов: читать техническую литературу, научиться общаться с иностранцами, сдать экзамен в посольстве на натурализацию и т. д. Опытные преподаватели подберут необходимую программу, отвечающую Вашим способностям, возрасту и целям.

Возрастных ограничений для обучения нет, равно как не существует и жестких требований к способностям и знаниям, с которыми приходят в Центр поступающие. Главное - желание, а результат не заставит себя долго ждать. Принимают в Центре и детей с отставанием в развитии, задержкой речи, чтения.

В Центре не дают какого-либо специального образования, но тот, кто освоил его программы, добивается выдающихся результатов в различных областях деятельности.